a utilização de atividades que estimulem a memória, o funcionamento motor, o relaxamento e a introspecção, uma vez que estas melhoram o humor e substituem a medicação.  

a utilização de atividades que estimulem a memória, o funcionamento motor, o relaxamento e a introspecção, uma vez que estas melhoram o humor e substituem a medicação.  

a compreensão dos esquemas e das crenças do paciente a respeito de si, do mundo e dos outros, ressignificando essas crenças, diminuindo, assim, os pensamentos que causam baixa autoestima.  

a compreensão dos esquemas e das crenças do paciente a respeito de si, do mundo e dos outros, ressignificando essas crenças, diminuindo, assim, os pensamentos que causam baixa autoestima.  

o acompanhamento em atividades esportivas desde o início do quadro, para estimular o contato interpessoal e, assim, diminuir os sintomas da depressão. 

Depressão.  

Doença de Parkinson.  

Doença de Alzheimer

Demência frontotemporal.  

Comprometimento cognitivo leve

I-d, II-c, III-b, IV-a, V-e. 

I-d, II-e, III-b, IV-c, V-a. 

I-b, II-e, III-c, IV-d, V-a. 

I-b, II-e, III-d, IV-a, V-c. 

I-b, II-c, III-a, IV-e, V-d.  

I, II, III.  

I, III, V. 

II, III, V.  

I, III, IV. 

I, II, IV. 

os grupos de Terapia Ocupacional intervêm diretamente nas habilidades sociais, significativamente comprometidas, assim como na comunicação social, na capacidade de reconhecimento de expressões faciais, de reconhecimento de estados emocionais e nos interesses restritos e repetitivos. 

as atividades artesanais utilizadas pelo terapeuta ocupacional promovem a estimulação do processamento sensorial auditivo, tátil e visual, diminuindo assim os delírios e as alucinações auditivas. 

o uso de atividades no contexto terapêutico favorece a reabilitação dos déficits referentes à memória de trabalho, da atenção e de outras funções executivas, assim como de habilidades sociais, melhorando o funcionamento socioocupacional. 

oferece suporte emocional ao paciente e aos seus familiares através de grupos de autoajuda e psicoeducação voltados a aumentar a crítica em relação à doença e diminuir o autoestigma.  

a dinâmica de realização de atividades na presença do terapeuta ocupacional aumentará a crítica do paciente em relação aos sintomas e doença, diminuindo paulatinamente o uso de medicações antipsicóticas.

informar ao cliente/paciente/usuário e à família ou responsável legal e a outros profissionais envolvidos, quanto à consulta, procedimentos de avaliação, diagnóstico, prognóstico, objetivos do tratamento e condutas terapêuticas ocupacionais a serem adotadas. 

realizar avaliação, dar consulta e prescrever tratamento terapêutico ocupacional de forma não presencial. 

não permitir o acesso do responsável, cuidador, familiar ou representante legal, durante a avaliação e/ou tratamento/assistência preservando o sigilo paciente – terapeuta ocupacional.  

receber para atendimento cliente confiado por colega em razão de impedimento eventual deste e, ao cessar o impedimento do mesmo, o terapeuta ocupacional deve manter o atendimento consigo, respeitando o vínculo doravante constituído entre ele e o cliente.  

a responsabilidade por erro cometido em sua atuação profissional é diminuída, quando cometido o erro na coletividade de uma instituição ou de uma equipe. 

Naturalista e o Modelo de Integração Sensório Motor considera o indivíduo como um sistema aberto interagindo com o ambiente e continuamente sendo modificado por ele. 

Biomecânico e o Modelo de Reabilitação das Incapacidades Cognitivas partem da livre escolha do cliente quanto ao que deseja fazer, enfatizando o uso de atividades artesanais e da ressignificação do cotidiano. 

da Ocupação Humana e o Modelo Canadense de Desempenho Ocupacional trazem a redescoberta da ocupação como meio e fim. 

Canadense de Desempenho Ocupacional utiliza atividades com propósitos terapêuticos, não necessariamente porque a pessoa quer ou as necessita na vida cotidiana, mas porque é importante desenvolver uma função avaliada pelo terapeuta ocupacional. 

Cognitivo Perceptivo e o Modelo de Integração Sensorial buscam a reintegração psicoemocional da pessoa para que ela construa estratégias compensatórias a sua dificuldade de estabelecer vínculos duradouros.  

II, IV e V. 

II, III e V. 

II, III e IV.  

II, III e IV.  

I, IV e V. 

Na esfera do processo de saúde e doença, o grupo de Terapia Ocupacional torna-se importante para a troca de experiências assim como o estabelecimento de relações do adoecer com o trabalho e para a compreensão de que este processo é mais do que um processo individual e, sim, decorrente do próprio trabalho, de um processo coletivo. 

Uma vez que a demanda do trabalhador é específica e intimamente relacionada às questões de seu trabalho, quer sejam elas concretas ou subjetivas, a indicação para esta população, são intervenções individuais em todo o processo terapêutico para facilitar a readaptação funcional.  

As intervenções grupais, no contexto da saúde do trabalhador, contribuem para a melhoria das relações no ambiente de trabalho, promovendo uma melhor interação entre os trabalhadores, aumentado a produtividade da empresa e desconectando o elo causal doença/trabalho

Os grupos de Terapia Ocupacional visam a capacitação de trabalhadores em outras atividades laborais caso o trabalhador entre em fadiga. 

Nas intervenções de grupo é importante incluir os gerentes e supervisores para que haja um fortalecimento dos vínculos entre trabalhador e gestor. 

por volta dos 24 meses, a criança inicia um quadro de quedas seguidas com contrações musculares fortes e rítmicas; transpiração excessiva com movimentos anormais e involuntários e alterações na boca. 

dos 15 aos 18 meses, a criança raramente aponta (com o dedo indicador) para mostrar coisas que despertam a sua curiosidade, geralmente com baixa frequência de contato visual, poucos sorrisos e vocalizações (sons). 

aos 36 meses, demonstra que não se interessa por nada, parece entristecida, fica parada a maior parte do tempo e não há brincadeira compartilhada mas quer sempre alguém em que confie por perto.  

aos 48 meses apresenta uma perturbação na fluência e formulação da linguagem, envolvendo uma fala anormalmente rápida e um ritmo errático e perturbações na estrutura da linguagem 

dos 6 aos 12 meses observa-se uma tendência a ser sedentário e ausência de comportamentos exploratórios; dificuldades de sucção, baba excessiva e evitam levar objetos à boca