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De acordo com a obra “Pesquisa em educação matemática: concepções e perspectivas”, a educação matemática é caracterizada por Baldino como:
prática metodológica exclusivamente de significação.
prática metodológica baseada em problemas e gerenciamento de riscos.
prática científica de um objeto formal – as falas matemáticas.
prática historiográfica e política.
prática científica que gerencie um conflito.
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