Garcia ressalta que a transversalidade é o modo adequado para o tratamento dos temas transversais. Eles
não devem constituir uma disciplina, mas permear toda a
prática educativa. A autora cita que os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental preveem seis
Temas Transversais a serem trabalhados durante todo o
processo de ensino/aprendizagem.
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