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Encontramos 1 questão. Bons estudos!!!

Pedagogia

Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura Municipal de Peruíbe Prova: Professor - Educação Básica I

Machado narra, em Educação Especial na Escola Inclusiva: Políticas, Paradigmas e Práticas, sua experiência à frente da Coordenação de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis/SC, implantando, naquela rede municipal de ensino, novos serviços de educação especial e modificando os que já existiam. Segundo a autora, se a concepção educacional é inclusiva,

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A

há que existir uma coerência entre o que é próprio do ensino regular e o que é próprio do ensino especial.
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B

sua meta é inserir os alunos com deficiência nas redes regulares de ensino, não podendo beneficiar a todos os alunos excluídos das escolas regulares.
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C

para que o ensino especial se transforme é necessário que as práticas de ensino regular permaneçam constantes.
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D

o paradigma do conhecimento científico auxilia a escola a classificar os alunos de acordo com níveis de desenvolvimento.
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E

deve-se primar por um ensino especial autônomo que possa substituir adequadamente o ensino regular.

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